«Игровой каскад» в коррекционной помощи детям с расстройствами аутистического спектра
Гращенкова Наталия Сергеевна — научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», e-mail: sobyitie@yandex.ru В статье представлен пилотный проект по организации и проведению игровых коррекционных занятий ...
Подробнее
«Паспорт коммуникации» – метод поддержки людей с ограниченной речью
Базовая информация о составлении «паспорта коммуникации», который помогает людям в окружении неговорящего ребенка или взрослого лучше узнать его и понять, как взаимодействовать с ним Источник: ...
Подробнее
Навыки досуга для подростков и взрослых с аутизмом
Рекомендации поведенческого аналитика для выбора подходящих видов досуга и развития соответствующих навыков у людей с РАС старшего возраста Оригинальный источник: Different Roads to Learning Вопрос: ...
Подробнее
Проблемы внеучебного функционирования аутичного ребенка в семье
Большинство исследований, связанных с аутизмом, посвящены проблеме обучаемости и организации учебной деятельности детей на разных этапах развития в зависимости от степени нарушения. Однако преобладающее количество ...
Подробнее
Применение техники «Тематические фотокнижки» в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра или интеллектуальные нарушения
Д.Я. Векслер, педагог дополнительного образования, специалист по абилитации Еврейской Академии для особых детей (HASC); специалист по абилитации особых детей и взрослых Женской Лиги. Бруклин, штат ...
Подробнее
Формирование жизненных компетенций у обучающихся с РАС
Подготовить детей к самостоятельной жизни – важная и очевидная задача школы. Это касается и детей с типичным развитием, и детей с ограниченными возможностями здоровья, в ...
Подробнее