Задачи и методы коррекционной помощи ребёнку с аутизмом. Сравнительный анализ стратегии Floortime и эмоционально-смыслового подхода
Аннотация Представлен сравнительный анализ двух близких подходов к психологической помощи при детском аутизме — стратегия Floortime и эмоционально-смысловой подход, общей целью которых является возвращение ребёнка ...
Подробнее
Учёт защитных механизмов личности родителей детей с расстройством аутистического спектра в процессе психологической помощи
В статье рассматривается проблема оказания психологической поддержки родителям детей с расстройством аутистического спектра. Авторы исследуют особенности психологических защит матерей и отцов детей с аутизмом, а ...
Подробнее
Методы и приёмы развития самосознания у подростков и молодых людей с РАС
Костин И.А., доктор психологических наук, старший научный сотрудник Института коррекционной педагогики Российской академии образования, Москва, Россия. E-mail: kostin@ikp.email Важными особенностями самосознания у подростков и ...
Подробнее
Особенности волевых процессов и «правильная» социальная среда для человека с РАС
И.А. Костин ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», Москва В статье затрагивается проблема поддержания такой социальной среды, которая смягчает волевые нарушения, типичные при аутистических расстройствах ...
Подробнее
Аутизм лечится общением
Обсуждается специфика психического дизонтогенеза при аутизме, которая связывается с нарушением развития аффективной сферы, в норме определяющей развитие активных взаимоотношений ребенка с людьми и средой в ...
Подробнее
Формирование самосознания и профессиональной мотивации у молодых людей с аутизмом и тяжелыми нарушениями развития, обучающихся профессиональным навыкам
Статья представляет осмысление процесса обучения профессиональным навыкам молодых людей с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра. Раскрыто единство процесса развития ...
Подробнее
Психологическая помощь ребенку с аутизмом в процессе совместного чтения
О.С.Никольская ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», Москва Чтение как инструмент психологической коррекционной работы Совместное чтение, так же как игра и рисование, ...
Подробнее
Использование сюжетного рисования в коррекционной работе с аутичными детьми
Е.Р.Баенская ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», Москва Известно, что возможности использования рисунка в практике психологической коррекционной работы с детьми, имеющими эмоциональные нарушения, ...
Подробнее
Психологическая помощь подросткам с аутизмом
И.А.Костин ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», Москва Подростковый период в практике оказания помощи страдающим аутизмом людям и их семьям исключительно важен. Он во ...
Подробнее
Начальный период психологической помощи ребенку с аутизмом. От стереотипной аутостимуляции к совместной игре
О.С.Аршатская ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», Москва О.С.Никольская ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», Москва Самыми явными и специфическими проявлениями расстройств ...
Подробнее